5月14日下午，由苏州大学心理系党支部组织的特殊儿童家长心理健康辅导活动在苏州市金阊培智学校本部顺利举行。

    党员黄辛隐教授以“人际沟通ABC”为主题，为特殊儿童家长们带来了一堂的生动有趣的心理课，现场欢笑连连。

图一黄教授开展主题活动

    在一辆拥挤的公交车上，司机为了避免撞到横穿马路的老爷爷而猛踩刹车。车内顿时东倒西歪，一位脚踩“恨天高”的女士不小心重重地踩到了身后另一位女士的脚背。此时，如果你是两位女士中的任意一位，你会怎么做呢？黄老师以这样一个生活中常见的例子切入，现场的方女士和黄老师配合饰演情境中的两位女士，由家长给她们出谋划策，通过交流和互动，让家长们了解人际沟通中的技巧。

图二黄教授与家长进行情境扮演

    “沟通的时候重要的是要有同感。”黄老师强调道。与人沟通时，我们首先要有同感，同时也要注意说话的语气。

图三黄教授向家长们介绍沟通理论

    一辆公交车行驶到天安门附近时，一位来自郊区的西装革履的年轻农民上了车。年轻人向司机询问后得知自己坐反了方向，此时旁边一位年轻妖艳的女士听到后不屑地说道：“人模狗样。”，年轻人立刻反驳：“你这女人，狗模人样。”场面顿时一发不可收拾，车内人也分成了两派，不一会儿竟开始大打出手。本来是一件小事，最后演变至此。黄老师向大家解释道：“此时两位年轻人都处于C状态。”C是英文child（译为儿童）的缩写，C状态代表情感冲动和自发性的行为。处于C状态的人经常表情行为比较夸张。

    一位科长因科内事务问题训斥下属是适当的行为，而在同学聚会上也摆出科长做派就并不那么恰当了。黄老师以科长的例子引发大家的讨论，她指出，科长在同学聚会上的状态就是P状态。所谓P状态，代表了父母的价值观和要求。处于P状态的人在沟通中往往持指责态度。

    而A是adult（译为成人）的缩写，反映出环境要求的客观评价。处于A状态的人比较平和，经常使用诸如“我认为”“你觉得呢”这类商量的语气进行对话。事实上，处于什么状态与年龄并无关系。

图四家长们彼此分享与另一半和孩子的沟通状态

    在简单地介绍了沟通理论后，黄老师邀请家长们思考并分享自己婚姻中二人日常属于哪种状态。家长们畅所欲言，各自有着不同的夫妻交往秘诀。同时，大家也对夫妻的最佳状态应该是哪种模式进行了热烈的讨论。

    对于不同的六种沟通模式，家长们静静回忆自己平时与孩子的交流方式是什么样的，不同的家长有着不同的答案。

图五黄教授提出沟通守则

    在家长们对沟通理论有了深入理解后，黄老师提出了“看一下”“问一下”“想一下”“低一下”“说一下”“笑一下”“再一下”七条沟通守则来帮助大家提高沟通技巧。家长们纷纷说出了自己想要提高的部分。

    学习了这么多沟通知识后，现场选出两位家长进行了实战演练，家长们将沟通的知识良好地运用到了布置的情境中，引发现场一片掌声。

图六活动合照

    最后，特殊学校校长为了感谢黄教授，特意为黄教授送上了一束鲜花。第五次特殊儿童家长辅导活动在温暖的氛围中不知不觉地结束了。